話してから、考えを書く

使う画面

調べながら英語を使う（Classic） / 英作文（Essay Support）

授業前に確認

• 生徒が経験を話せる身近なテーマを決める
• 会話とWritingで共通する読み手・目的を決める
• 英作文画面が開けるか確認する

授業の流れ

1. テーマを確認して一度話す（約 10 分）

   教師

   短いモデルと話題を示し、最初は端末を使わずに話させます。

   生徒

   ペアで一度話し、言えなかったことを一つ覚えておきます。

   Transable

   使いません。相手との会話に集中します。

2. 足りない表現を補う（約 8 分）

   教師

   調べる対象を一つに絞り、完成した会話文は作らせません。

   生徒

   必要な表現を一つ調べ、声に出して確認します。

   Transable

   Classicの翻訳・比較・意味確認から必要な支援を選びます。

3. もう一度話す（約 7 分）

   教師

   二度目は端末を閉じ、相手や条件を少し変えます。

   生徒

   別の相手と話し、新しい表現を試します。

   Transable

   使いません。画面を閉じます。

4. 話した内容を英文にする（約 13 分）

   教師

   会話で出た内容を土台にし、書く目的と読み手を示します。

   生徒

   自分が話したことを英文にします。

   Transable

   英作文画面で下書きを書きます。

   画面: 英作文の入力欄

5. 一か所を改善して振り返る（約 7 分）

   教師

   全部ではなく一か所を選び、変えた理由を尋ねます。

   生徒

   一か所を改善し、話す活動がWritingにどう役立ったかを振り返ります。

   Transable

   校正や表現支援を必要な箇所だけで使います。

注意

• 会話の正確さを採点するより、話した内容がWritingへどう移ったかを見ます。
• 生徒の作文そのものを外部に公開しないでください。